MUISTIO keskustelutilaisuudesta Halmeniemen kehittämisyhdistyksen edustajien
ja Mäntyharjun kunnan johtavien viranhaltijoiden ja luottamushenkilöiden
kesken
Matti Christensen avasi tilaisuuden ja kiitti paikallesaapuneita mahdollisuudesta neuvotella.
Käytiin läpi esillä olleet kolme vaihtoehtoa Halmeniemen koulun jatkamiseksi ja todettiin, että kyläläiset pitävät nyt saatavissa olevilla resursseila yhden opettajan koulumallia parhaana mahdollisena kouluna lapsilleen. Yhdistys on valmis ylläpitämään koulua myös yksityisesti, mikäli se on tarpeellista.
Juha Juurikkala esitteli 'yhden opettajan mallia'. Malli on hioutunut nykyiseen muotoonsa monivuotisessa kehittämistyössä Vantaan Ilolan koulussa, jonka rehtorina Juha Juurikkala on toiminut Mäntyharjulle muuttoonsa asti. Mallin filosofisena perusajatuksena on, että terve lapsi haluaa oppia asioita.
Koulun toimintatavoista hiukan: jokainen lapsi ottaa itse itselleen oppimisurakoita viikoksi tai pidemmäksi ajanjaksoksi oppiaineesta ja meneillään olevasta asiakokonaisuudesta riippuen. Nämä urakat sovitaan yhdessä opettajan kanssa, siten että sekä lapsi että opettaja kirjaavat ne itselleen ylös. Tämän jälkeen oppilas alkaa työskennellä valitsemiensa urakoiden parissa itse haluamassaan järjestyksessä.
Opettaja seuraa kunkinlapsen valitsemia urakkamääriä sekä niiden suorittamista viikottain. Itsenäisen työskentelyn aikana opettaja kiertää luokassa seuraamassa lasten työskentelyä auttaen kutakin lasta silloin, kun se on tarpeen.
Opettajan ollessa varattuna apua voi pyytää myös luokan isommilta lapsilta. Jos jollakin oppilaalla on todettu tarve koulunkäyntiavustajaan, se pätee myös yhden opettajan mallia toteuttavassa koulussa.
Yhden opettajan mallia toteuttava koulu on vuorovaikutteinen ja lapsen aktiivista oppijan roolia korostava yhteisö, jossa oppilaat ovat opettajan nuorempia työtovereita. Opettaja käy kunkin oppilaan kotona keskustelemassa vanhempien kanssa lapsesta, koulunkäynnistä ja yhteistyön muodoista ja mahdollisuuksista.
Tämän pedagogiikan myötä lapset tulevat kouluun mielellään koska kokevat voivansa vaikuttaa oman työnsä sisältöön. Mikäli lapsi ei syystä tai toisesta halua tehdä itse valitsemiaan urakoita sovitussa ajassa, ne jäädään tekemään koulupäivän jälkeen. Yleensä kukaan oppilas ei kokeile tätä vaihtoehtoa kovin montaa kertaa.
Oppilaiden osaaminen mitataan kokeilla samoin kuin muissakin peruskouluissa.
Mahdollisesti perustettava Halmeniemen kyläkoulu noudattaa Mäntyharjun kunnan peruskoulun opetussuunntelmaa. Opettaja vastaa siitä, että kunkin oppilaan vuoden mittaan tekemät urakat kussakin oppiaineessa täyttävät kyseisen aineen opetussuunnitelman vaatimukset.
Raimo Leppäkumpu esitti aiheellisia kysymyksiä yhden opettajan mallin toimivuudesta;
Heikki Vaskelainen totesi, ettei kunnan toimielimissä ole missään vaiheessa millään tavalla käsitelty yhden opettajan mallia vaihtoehtona säilyttää Halmeniemen koulu. Tämä on täysin uusi asia jonka sisällä on vielä kaksi vaihtoehtoa; kunnan ylläpitämä ja yksityinen koulu.
Useampi keskustelija, ainakin Juha Juurikkala ja Marita Mattila totesivat puheenvuoroissaan, että yhden opettajan malli säästää siis yhden opettajan palkkakulut. Verrattaessa yksiopettajaisen koulun kuluja siihen että koulu lakkautetaan ja kaikki oppilaat kuljetetaan kuntakeskukseen kouluun, jonne palkataan yksi opettaja lisää, kunnan koulutoimen kokonaiskulut ovat kutakuinkin samat. Mikäli yhden opettajan malli toteutettaisiin yksityisenä kouluna, joka saisi oppilaskohtaiset valtionavut itselleen, kunnan koulutoimen kuluiksi jäisivät vain koulukuljetukset (nykyisillä kustannuksilla), oppilashuollosta ja koulurakennuksen käyttökorvauksesta pitäisi neuvotella kunnan ja koulua ylläpitävän yhdistyksen kesken.
Todettiin, että Halmeniemen kehittämisyhdistys tekee Mäntyharjun kunnalle selkeän pyynnön yksityiskoulusopimuksen laatimiseksi. Tuosta pyynnöstä ilmenevät tällä hetkellä tiedossa olevat menot ja tulot, sekä pääkohdat toteutettavasta opetusmallista.
25.4.2005 Halmeniemellä
Tuija Aarnio
Halmeniementie 296
52850 Halmeniemi