Jyväskylän yliopistossa on käynnistynyt vuoden 2007 alussa Opetusministeriön rahoittama kehittämis- ja tutkimushanke, jonka tavoitteena on "tuottaa tietoa opettajien perus- ja täydennyskoulutuksen käyttöön yhdysluokkaopetuksen pedagogisista käytänteistä sekä oppilaiden kouluviihtyvyyteen vaikuttavista ja viihtyvyyttä edistävistä tekijöistä"(OPM:n kirje 111/523/2006: Määrärahan käyttöön asettaminen).
Hanke perustuu valtioneuvoston koulutuspoliittiseen selontekoon (annettu 27.4.06). Selonteossa painotetaan erityisesti tasa-arvon ja koulumyönteisyyden vahvistamista ja koulutuksen laadun kehittämistä. Siinä asetetaan tavoitteeksi kehittää koulua lasten ja nuorten hyvinvointia edistäväksi yhteisöksi.
Kyseessä on kolmivuotinen kokeilu, jossa ensimmäisen vuoden aikana selvitetään ILON PEDAGOGIIKAN lähtökohdat ja toimintamalli kyläkouluympäristössä. Tätä toimintamallia on tarkoitus levittää kouluihin eri puolille maata rakentaen kokeilukouluverkosto ja hyödyntäen Tutkiva opettaja -verkostoa (www.jyu.fi/okl/tuope).
Hankkeen tutkijana on aloittanut rehtori, peruskoulunopettaja Juha Juurikkala. Hän on monivuotisen kokemuksen myötä kehittänyt omassa opettajan työssään - viimeksi Halmeniemen Vapaassa kyläkoulussa - "käyttöteorian", jota voi kutsua jo tässä vaiheessa "ilon pedagogiikaksi".
Hankkeeseen liittyy opettajaopiskelijoiden opetusharjoittelua ja tutkielmaopintoja, joiden kustannukset (matka- ja tilakustannukset, harjoittelun ohjaajien palkkio- ja matkakustannukset sekä tutkimushankkeesta aiheutuvat laite- ja raportointikustannukset) myös kuuluvat opetusministeriön myöntämään määrärahaan.
Opetusministeriö on varannut määrärahan myös kokeilukoulun toiminnan rahoittamiseen. Tämä määräraha sisältää kaikki koulunpidon kustannukset: opettajien palkkakustannukset ja oppimateriaalit ym.
Ilon pedagogiikkaa etsimässä - koulu hyvinvointikeskuksena -hankkeessa on kyse merkittävästä valtakunnallisesta kehittämis - kokeilu- ja tutkimushankkeesta, joka tuottaa monipuolista tietoa erityisesti maaseudun koulujen toiminnan tukemista varten. Pedagogiikan kehittäminen on haaste sekä opettajien perus- että täydennyskoulutukselle. Siksi tämä hanke sidotaan kiinteästi opettajankoulutukseen - opetusharjoitteluun ja opettajaopintoihin.
Jyväskylän yliopiston kasvatustieteen, erityisesti opettajankoulutuksen,
professorina olen sitoutunut hankkeeseen ja vastaan sen tieteellisestä
ohjauksesta.
Jyväskylässä 21. tammikuuta 2007
Eira Korpinen
Kasvatustieteen professori, Jyväskylän yliopisto
korpinen@edu.jyu.fi
p. 0400 850411